Educación Física. Ficha para completar

Hola!!! cómo están?

Con algunos/as ya empecé a comunicarme 😎

Me gustaría que antes de que comience la semana próxima, o sea, antes del lunes 4 completen la siguiente ficha. Y al finalizar pueden escribir algún comentario si lo necesitan.

Contesta las siguientes preguntas:

¿Cuánto mides? ______ ¿Cuánto pesas? _______

¿Tienes o has tenido alguna lesión? ______ ¿Cuál? _______________________

¿Practicas alguna actividad física fuera del colegio? _____ ¿Cuáles? ___

_____________________________________________________________

Enumera algunas de las cosas que aprendiste en Educación Física durante el año

pasado: _______________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

¿Qué te gustaría realizar en Educación Física durante este año? (teniendo en cuenta la situación actual y para cuando volvamos al patio) _____________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

¿Cuáles son tus juegos y deportes favoritos? ___________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Ordena del 1 al 8. Me gusta hacer Educación Física para:

__ Crecer __ Hacer deporte __ Tener salud

__ Divertirme __ Hacer amigos __ Jugar

__ Aprender cosas nuevas __ Sacar buenas notas

espero sus respuestas, besos!

CIENCIAS NATURALES. CALOR Y TEMPERATURA. 30/4

FECHA DE ENTREGA: 5 DE MAYO

 

Mirar el video y compartir en familia

Luego escribí un texto que permita vizualizar lo que aprendiste. 

A continuación te damos algunas preguntas que te ayudarán a organizar y escribir el texto. ( No son para responder)

¿Qué es la temperatura? ¿Cómo se mide?¿Cuáles son las unidades de medidas? ¿Qué es la energía térmica? ¿Cuándo se produce el equilibrio térmico? ¿Con qué  instrumento se mide la temperatura? ¿Qué característica tiene el mercurio que permite medir la temperatura?¿Por qué esta prohibido el mercurio? ¿Con qué se puede reemplazar este metal?´

Recuerden: no hay que responder las preguntas!! tienen que armar un texto.

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE - 30 DE ABRIL

HUCKLEBERRY FINN

CAPÍTULO 9

En los capítulos 8 y 9, Huck se encuentra con Jim en la isla. Cocinan, conversan sobre cómo llegaron alllí, sobre el deseo de libertad de Jim y planean cómo harán para no perder todo en la tormenta que se aproxima.  En un momento, Huck le hace una "broma" a su compañero.

Contá el encuentro. Relatá cómo hallan la cueva e instalan en ella su botín y los sucesos que viven juntos allí.

LO QUE SIGUE  NO SE COPIA. SE LEE
Para escribir el relato tené en cuenta estos consejos:

- Utilizá expresiones que indiquen el orden en que sucedieron los hechos, como por ejemplo: al principio, luego, más tarde, por la noche, a la mañana siguiente, pasaron dos o tres días con sus noches, antes del amanecer, al cabo de un rato...

- Escribí acerca de los sentimientos de los personajes, no solo de las acciones. Por ejemplo:

 Huck se sintió muy feliz de encontrar a Jim.

El negro tenía mucha hambre.
Ellos querían ser libres.

- Fijate de no repetir muchas veces los nombres de los personajes. Huck podés reemplazarlo por el muchacho, el joven, etc. Jim podés reempazarlo por el esclavo , el negro, etc.

- Recordá utilizar adjetivos calificativos para describir cómo era la cueva.

- Revisá la puntuación y uso de mayúsculas.

- Y lo más importante : Vos no estás dentro de la historia, la estás contando. Así que se escribe en 3ra persona..  NO USES EL YO.

Ahora sí... Manos a la obra!!!

MÚSICA

Hola a todos!

Como va?

En esta actividad vamos a prepararnos para aprender a usar el editor de sonidos Audacity.

En las compus que nos entrega el Plan Sarmiento el programa ya viene instalado.

La preparación que haremos es la siguiente:

·       Compruebo en mi compu si tengo el programa instalado pinchando el botón de Windows (en el extremo de la barra de tareas) y buscando el programa por su nombre

Audacity

Tiene como ícono unos auriculares

·       Armo una carpeta con música. Por si no saben descargar música a la compu explico el proceso:

1-    Abro Youtube

2-   Selecciono la música que me gusta. Con el botón derecho pincho el enlace (Ej. https://youtube................)

3-   Abro una pestaña nueva y busco un conversor de Youtube a MP3. Por ej: OVC

4-   Pego el enlace de la canción y convertierto. Luego descargo.

5-   Abro una carpeta y copio y pego desde la carpeta de descagas a mi carpeta de música.

Por ahora eso es lo que hay que hacer para empezar.

Hacelo y contame como te fue.

Mandame mail a claumusica16@gmail.com

Saludos!

Actividad para trabajar en la clase del 29/4.

1.  Indicá en qué columna debería colocarse  el cociente de las siguientes divisiones sin hacer la cuenta.

	0 y 10	10 y 100	100 y 1.000	1.000 y 10.000
8.945 : 5
6.954: 14
457: 8
5.345 : 135
7.824: 3.125

 2. Sabiendo que:

45 x 10  = 450                 480 :  45 va a ser igual,menor o mayor 10

45 x 100 = 4.500             4.200: 45 dará un número mayor, menor o igual  que 100

45 x 1.000 =45.000         46.525:45  dará un número mayor, menor o igual  que 1.000

45 x 10.000 =450.000      445.900 :45     dará un número mayor, menor o igual que 10.000

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE - 29 DE ABRIL

HUCKLEBERRY

CAPITULO 8

1) En este capítulo, Huck se encuentra con Jim en la isla.  ¿Por qué motivos están huyendo?

2) ¿Por qué Jim piensa que Huck es un fantasma?

3) Copiá del primer y segundo párrafos de este capítulo:

3 sustantivos comunes concretos:

3 sustantivos propios:

3 adjetivos calificativos:

3 verbos:

4) Jim le dice a Huck "siempre fui amable con los fantasmas". ¿Qué sustantivo común abstracto deriva del adjetivo "amable"?

IMPORTANTE

Hola chicos. Les dejo los emails de las profesoras de plástica, música y ed. Física para que puedan enviarles consultas y también  las actividades que vayan haciendo.
Besos!

Plástica: cabadocarolina@gmail.com

Música: claumusica16@gmail.com

Ed. Física: solange.rittor@bue.edu.ar

EDUCACIÓN FÍSICA profe Solange

hola!!! cómo están???
empiecen a mandar los trabajos que están haciendo así puedo ver cómo van y mandar otros nuevos para hacer. Mi correo electrónico es solange.rittor@bue.edu.ar
saludos!!!

CIENCIAS SOCIALES - 28 DE ABRIL

CIUDADES DE LA ARGENTINA

Vuelvo a dejar el enlace por las dudas

https://www.buenosaires.gob.ar/sites/gcaba/files/las_ciudades_de_la_argentina_como_centros_de_servicios._paginas_para_el_alumno.pdf

“La ciudad de Comodoro Rivadavia”

Leer las páginas 25 a 29

Escribir cinco datos que te hayan resultado interesantes sobre esa ciudad.

2. English 5th A-B (from April, 27th to May, 1st)

Hello Dear Children & Families!

 Descargar actividad completa

Esta semana vamos a ver desde la página 19 hasta la página 21 de la Unidad 1 del libro English on the GO.

En la página 19 nos encontramos con todo lo que conocemos de Inglés en nuestra cultura (English around us). Si se fijan en su casa es probable que tengan una remera, cosméticos, revistas o packaging que tienen slogans o nombres en inglés.

Seguramente de la siguiente lista conocen muchos términos:

En su libro en la página 19 hay otros términos en inglés que usamos habitualmente. Sabemos mucho más Inglés del que creemos no?

Antes de comenzar con la lectura de la página 20
les dejo un link de un video muy lindo sobre la amistad.

Recuerden buscar en el Google Translator si no entienden alguna consigna
o vocabulario.
Para los que no tengan el libro en casa, en la carpeta de Inglés con fecha, número de página y referencia de ejercicio escriban las respuestas o textos de los ejercicios.
En la próxima semana voy a organizar un horario de Zoom para encontrarnos y despejar dudas e ir corrigiendo algunos ejercicios para que puedan participar online.

En la página 21 hacemos revisión de la unidad 1.

Hugs and kisses xoxoxoxoxox
Love, Ale =)

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE - 27 DE ABRIL

HUCKLEBERRY FINN

Hoy te proponemos la lectura del capítulo 7.

En tu cuaderno:

- Hacé una lista ordenada de los pasos que llevó a cabo Huck para escapar de su padre

Matemática- Lunes 27/4 para trabajar en la clase por zoom el día lunes 27/4.( No se entrega)

 Para pensar y resolver los puntos 1 y 2 de las actividades a entregar:

1) Sabiendo que :

a) 26 x 10= 260           280 : 26 dará un número mayor, menor o igual a 10. 
 

b) 26 x 100= 2.600         2.000 : 26 dará un número mayor, menor o igual a 100. (menor)



 

c) 26 x 1.000 = 26.000         27.679 : 26 dará un número mayor, menor o igual a 1.000. 

d) 26 x 10.000= 260.000         32.597 : 26 dará un número mayor, menor o igual a 1.000. 

 

Para resolver estos cálculos podemos pensar:

Si se reparten $280 en partes iguales a 22 personas,¿cada una recibirá más o menos que $10?; si cada una recibirá $10, ¿cuánto dinero se repartió?

Podemos anticipar el resultado utilizando las multiplicaciones por 10, 100, 1.000, 10.000, etc, multiplico el divisor por algunos de estos números ( como lo venimos haciendo hasta ahora)

280 : 24= 22 x 10= 220 sigo repartiendo

22 x 100 = 2200 me paso

Entonces el resultado va a ser mayor que 10.

Si cada uno recibirá $ 10 , se repartió 220 porque 22x 10= 220

Recuerden que: de esta multiplicación obtenemos dos divisiones, ellas son:

220 :22=10

220 : 10= 22

Lo mismo podemos hacer para anticipar el cociente de los puntos b,c,d y el punto 2.

2) Para pensar y resolver el punto 3 de la actividad que deden entregar:

Para 6.588 : 35 podemos pensar en los cálculos por 10, 100, 1.000, 10.000 , entonces:

Tomamos el divisor, para este caso 35 y lo vamos multiplicando .

35 x 10= 350 me falta para llegar a 6.588      

35 x 100 = 3.500 me sigue faltando

35 x 1.000= 35.000 me paso

35 x 10. 000= 350.000 me paso

45.946: 4 =

Aclaración= si hay un resultado que va a dar  mas de 10.000 colocarlo en la última columna y aclarar que es más de 10.000

Entonces el cociente va a estar entre 100 y 1.000

 

	Entre 0 y 10	Entre 10 y 100	Entre 100 y 1. 000	Entre 1.000 y 10.000
6. 588: 35
19.649: 89
45.946: 4

Matemática- Trabajo para entregar-virenes 01/05

 Estimación de cocientes

Retomamos lo trabajado en las clases anteriores:

- Dividendo = cociente x divisor + resto.

 Siendo el resto mayor o igual que cero y menor que el divisor.

1) Sabiendo bien que:

24 x 10 = 240                            260: 24 dará un número mayor, menor o igual que 10

24 x 100 = 2.400                       2.000 : 24 dará un número mayor, menor o igual a 100.

 24x1.000 = 24.000                    23.598 : 24 dará un número mayor, menor o igual a 1.000.

24 x 10.000 = 240.000             32.597 : 24 dará un número mayor, menor o igual a 1.000.


2) Sabiendo que:

36 x 10 = 360
36 x 100 = 3.600
36 x 1.000 = 36.000
36 x 10.000 = 360.000

Decidí si:
• 400 : 36 dará un número mayor, menor o igual a 10.
• 3.500 : 36 dará un número mayor, menor o igual a 1.000.
• 9.898 : 36 dará un número mayor, menor o igual a 1.000.
• 39.000 : 36 dará un número mayor, menor o igual a 10.000.

3) Para cada una de las siguientes divisiones que figuran en la tabla, indicá en qué columna debería colocarse el cociente. Debés completar la señalando si dichos cocientes se encuentran entre:
• 0 y 10;
• 10 y 100;
• 100 y 1.000;
• 1.000 y 10.000

Por supuesto, deberás anticiparlo sin hacer la cuenta. 

	Entre 0 y 10	Entre 10 y 100	Entre 100 y 1.000	Entre 1.000 y 10.000
5.940 : 24
492 : 41
347 : 18
15.675 : 12
4.699 : 16
9.428 : 8
5. 230 : 4
931: 133

Actividad n° 5: Educación Física: Comenzamos a trabajar la flexibilidad

Comenzamos a trabajar la flexibilidad

En las clases que tuvimos juntos, antes y al finalizar cada clase realizábamos estiramientos.

¿Se acuerdan que hablamos sobre esto y diferenciamos el estiramiento de la elongación?  Esta diferencia, principalmente, tiene que ver con el tiempo que se mantiene este estiramiento para lograr elongar el o los músculos.

Averiguar cuánto tiempo se debería mantener el estiramiento para que logre elongarse y por qué.

¿Qué músculos estamos estirando? ¿ te animás a probarlos?

CIENCIAS SOCIALES - 24 DE ABRIL

CIUDADES DE ARGENTINA

“Ciudades pequeñas en Argentina”

Lee atentamente las páginas 23 y 24 y realizá un resumen (con las ideas más importantes) donde cuentes cuáles son las características de esas ciudades

Matemática. 24 de abril. Ejercicios para que practiques. Usa todo lo que aprendimos hasta ahora.

Recordatorio: esta cuenta pertenece al problema 3 de la clase anterior.

2. Claudia quiere acomodar las empanadas en fuentes iguales. En cada fuente entran 25 empanadas. Si tiene en total 150 empanadas

a. ¿Podrá llenar 10 bandejas?

b. ¿Necesitará más de 10 bandejas o menos?

3. Susana está armando cajas de libros. Tiene 679 libros para acomodar.

Si en cada caja entran 50 libros.

a. ¿Va a necesitar más de 10 o menos de 10 cajas?

b. ¿Qué cálculo te sirve para darte cuenta? Escríbelo

La multiplicación x 10, x 100, x 1000 sirve para saber entre qué números te puede dar un reparto o una partición (división). Puedes saber si va a ser más de 10 o menos de 10, más de 100 o menos de 100… Por ejemplo: 375 : 25 va a ser más de 10 y menos de 100. Porque 10 x 25 es 250 y 100 x 25 es 2.500 y 375 es más grande que 250 y más chico que 2.500. Entonces el resultado va a tener 2 cifras (los números entre 10 y 100 tienen 2 cifras).

4. 1258 : 15 ¿Va a dar más o menos que 10? ¿Más o menos que 100?

5. 5345 : 34 ¿Va a dar más o menos que 10? ¿Más o menos que 100?

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE - 23 DE ABRIL

HUCKLEBERRY FINN

1) "El suelo estaba cubierto de nieve y vi unas huellas. Venían de la cantera, se detenían ante la puerta y bordeaban el cerco. Cuando me agaché a mirarlas, al principio no noté nada pero después sí. En la suela del taco izq uierdo había una cruz hecha con clavos, para elejar al diablo. Me levanté de golpe y corrí hasta la casa del juez Thatcher" (Cap. 4). Escribí en tu cuaderno por qué la visión de estas huellas hace correr a Huck hasta la casa del juez Thatcher. 

2) "En puntas de pie, avanzamos por un caminito entre los árboles hacia el fondo del jardín. Al pasar por la cocina, me tropecé con una raíz e hice ruido. Nos agachamos y nos quedamos callados. El negro de la señorita Watson, que se llamaba Jim, estaba sentado en la puerta de la cocina. Se levantó, estiró el cuello y se quedó un momento escuchando". (Cap. 4). ¿Ya descubriste por qué Huck llama a Jim "el negro de la señorita Watson"? ¿Por qué Jim no tiene apellido como Tom o Huck?

3) Jim es muy supersticioso. ¿En qué momento del capítulo 4 se revela lo supersticioso que es Jim? ¿Crees que Huck es tan supersticioso como él?. Si no sabés el significado de "supersticioso" buscalo en el diccionario.

4) ¿Qué piensas acerca de la relación entre Huck y su papá? ¿Por qué?

5) En el capítulo 6, Huck empieza a pensar en algo porque no soporta la vida con su padre ¿Qué quiere hacer?

Matemática - Más sobre las divisiones- 23 de abril

Usar la tabla de multiplicar para dividir

36 : 4 = 9 porque 4 x 9 = 36

¿Y cuánto es 36 : 9? Mira la tabla.

x	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
2	2	4	6	8	10	12	14	16	18	20
3	3	6	9	12	15	18	21	24	27	30
4	4	8	12	16	20	24	28	32	36	40
5	5	10	15	20	25	30	35	40	45	50
6	6	12	18	24	30	36	42	48	54	60
7	7	14	21	28	35	42	49	56	63	70
8	8	16	24	32	40	48	56	64	72	80
9	9	18	27	36	45	54	63	72	81	90
10	10	20	30	40	50	60	70	80	90	100

De una multiplicación puedo sacar dos divisiones: de 4 x 9 = 36 puedo saber que 36 : 4 = 9 y que 36 : 9 = 4

1. ¿Cuánto es 45 : 6?

Cuando no está el número exacto en la tabla, sabemos que la división va a tener resto. Por ejemplo:45 : 6 es 7 y sobran 3 porque 6 x 7 = 42 y para el 45 le faltan 3.

2.Usa la tabla para encontrar los resultados y el resto delas siguientes    divisiones: 37:6 =..........  y   sobra....... 84:9 =............y sobra........ 49:8 =............ y sobra...... 41:10 =............y sobra...... 14:3 = ......... y sobra....... 24:5 = ......... y sobra......

Dividir es repartir en partes iguales o armar grupos iguales. La multiplicación sirve para dividir.  De una multiplicación puedo sacar el resultado de divisiones.  Se puede usar la tabla pitagórica para encontrar resultados de divisiones.  Puede ser que sobren elementos.

Si 4 veces 100 es 400 o 4 x 100 = 400, ¿cuántos grupos de 100

caramelos puedo hacer con 400 caramelos?

400 : 100 = . . . . . . . . . . . . .

3. 8 amigos quieren repartirse las 78 figuritas que tienen en partes iguales.

¿Cuántas le corresponderán a cada uno?

4. Hay que poner alfajores en cajas. Si en cada caja entran 10 alfajores.

a. ¿Cuántas cajas se pueden armar con 90 alfajores?

b. ¿y con 100 alfajores?

5. ¿Cuánto es?

100 : 2 =

60 :  6 =

40 : 10 =

1000 : 2 =

300 : 3 =

700 : 7 =

20 : 5 =

48 : 6 =

25 : 5 =