MATEMÁTICA- ZOOM 14 HS

 BUEN DÍA!!

HOY VAMOS A TRABAJAR CON LA PÁGINA 70

MATEMÁTICA- ZOOM- 14 HS. MEDIDA: PESO Y EXPRESIONES FRACCIONARIAS.

 BUEN DÍA!

LES DEJAMOS LA PÁGINA QUE COMENZAREMOS A TRBAJAR ESTA SEMANA.😊

 

 

MATEMÁTICA- ZOOM- 11HS.- Unidades de tiempo. Representación de fracciones en la recta.

 

 BUEN DÍA A TOD@S!!🌸🌺

LES DEJAMOS LA PÁGINA PARA EL ENCUENTRO DE HOY...

 

MATEMÁTICA- 14 HS- Medida- Unidades de tiempo

 BUEN DÍAS A TOD@S!

 FELIZ PRIMAVERA Y FELIZ DÍA DEL ESTUDIANTE!!💜💗😍❀❁

 

Les dejamos la página con la que trabajaremos en este encuentro, tengan a mano el libro, la cartuchera y el cuaderno para hacer las anotaciones pertinentes.

MATEMÁTICA- ZOOM- 11 HS.

BUENOS DÍAS!!

 

LES DEJAMOS LA PÁGINA QUE ESTAREMOS TRBAJANDO HOY EN EL ZOOM.

 

RECUERDEN TENER SIEMPRE EL CUADERNO PARA REALIZAR ANOTACIONES!! 👍😉

 

MATEMÁTICA- ZOOM 14HS

BUEN DÍA A TOD@S! COMENZAMOS A TRABAJAR CON LA FICHA 9.

 VAMOS A TRABAJAR CON LA PAGINA 54 DEL LIBRO. TENGAN EL CUADERNO, 

CARTUCHERA Y EL LIBRO . 

 

 BUENA SEMANA!😍💙💜💓

MATEMÁTICA- ZOOM 11 HS. PROPORCIONALIDAD

BUEN DÍA A TOD@S!!

HOY VAMOS A TERMINAR CON LA FICHA 1O: PROPORCIONALIDAD.👏😊

 

 

LES DEJAMOS LA PÁGINA CON LA QUE ESTAREMOS TRABAJANDO EN EL ENCUENTRO DE HOY👇 

 

 

MATEMÁTICA- ZOOM 14 HS- PROPORCIONALIDAD

 BUEN DÍA A TOD@S!👋😊

LES DEJAMOS LA PÁGINA CON LA QUE TRABAJAREMOS HOY EN EL ENCUENTRO.👇

MATEMÁTICA- ZOOM 14 HS.

 Hola a tod@s!!😍

Seguimos trabjando con Proporcionalidad.

 Recuerden tener los materiales necesarios para trabajar: libro, cartuchera y cuaderno de matemática.👍

Les dejamos la página que trabajaremos en el encuentro.

 Página 61👇

MATEÁTICA- ZOOM- 14 HS.

 BUEN DÍA A TOD@S!😍

COMENZAMOS LA SEMANA CON NUEVO TEMA, POR LO TANTO, NUEVA FICHA DEL LIBRO.💪

 

LES DEJAMOS LA PÁGINA QUE TRABAJAREMOS EN ESTE ENCUENTRO.👇

Números y Operaciones: Proporcionalidad. 

Página 60.

MATEMÁTICA- ZOOM- 11 HS.

 BUEN DÍA CHIC@S!!😍

LES DEJAMOS LA PÁGINA CON LA QUE TRBAJAREMOS HOY👇

 

 

 

MATEMÁTICA- ZOOM 14 HS

BUEN DÍA CHIC@S! ☀️

 

HOY COMENZAREMOS A TRABAJAR CON LA FICHA 7, PÁGINA 40. NÚMEROS Y OPERACIONES. 💪 

Les pedimos que tengan recortados para el encuentro los números de la página 169, de recortables, para realizar el juego que esta actividad propone.

 

Les dejamos la página 👇😁

 

MATEMÁTICA - ZOOM 11HS

 BUEN DÍA A TOD@S!!

LES DEJAMOS LA PÁGINA QUE EXPLICAREMOS Y COMPLETAREMOS EN NUESTRO ENCUENTRO DE HOY💪

RECUERDEN TENER TODOS LOS MATERIALES LISTOS PARA TRABAJAR! 👍

MATEMÁTICA- TRABAJO PARA ENTREGAR-

 BUEN DÍA A TOD@S!

Recuerden que cada 15 días tienen un trabajo con entrega.

Les dejamos la ficha 5 del cuadernillo, tienen tiempo hasta el próximo virenes (21 de agosto) para completar y enviar.

Cualquier duda nos escriben por chat, mail o por el classroom.

FELIZ DÍA DE LA NIÑEZ!!💝😘

¡ QUÉ LA PASEN LINDO!💕😍

 

 

ZOOM- MATEMÁTICA- 12/ 8- 11 HS.

 Buen día a Tod@s! 

Seguimos con las compras para el campamento!!

Les dejamos el material con el  que trabajemos este miércoles. Ficha 5 del libro, página 34

A tener todos los materiales a mano!!

MATEMATICA- ZOOM- 14 HS.

 BUENOS DÍAS A TOD@S!!

LES DAMOS LA BIENVENIDA A ESTA SEGUNDA PARTE DEL AÑO!!👏

ESPERAMOS QUE HAYAN DESCANSADO Y DISFRUTADO DE ALGUNA MANERA...😀

 

Seguimos trabajando con Números y operaciones: Fracciones. Ficha 5.

Les envíamos la página que trabajaremos en esta clase virtual, recuerden tener a mano: libro, cuadernillo y cartuchera con los elementos necesarios.

Pág 33

 

 

 

 

MATEMÁTICA- LA MULTIPLICACIÓN Y SUS PROPIEDADES- PARA TRABAJAR EN LA CLASE- ZOMM - 13/ 5 A LAS 11 HS.

La multiplicación y sus propiedades

Machete

La multiplicación cumple con las siguientes propiedades:

Propiedad conmutativa: si se cambia el orden de los factores, el resultado no cambia. Por ejemplo, 24 x 18 = 18 x 24.

Propiedad asociativa: si se descompone en factores uno o todos los números que intervienen en una multiplicación, o se agrupan de diferentes maneras, el resultado no cambia. Por ejemplo, 12 x 8 = 6 x 2 x 8 = 6 x 2 x 4 x 2 = 3 x 4 x 8 = 2 x 48, y se pueden seguir obteniendo otros productos.

Propiedad distributiva: se puede resolver una multiplicación entre dos números descomponiendo uno de ellos en una suma y multiplicando cada uno de los sumandos por el otro número; finalmente se suman ambos productos. Por ejemplo, 

3 x 36 = 3 x 30 + 3 x 6 = 90 + 18 = 108. O bien es posible descomponer uno de los factores como una resta. Por ejemplo, 3 x 38 = 3 x (40 - 2) = 3 x 40 - 3 x 2.

1. Usando las propiedades estudiadas, escribí en cada caso otros cálculos que estés seguro de que te van a dar el mismo resultado.

1. 84 x 101 =

2. 15 x 31 = 

3. 25 x 17 x 4 =

4. 19 x 8 =

5. 18 x 7 =

2) Es correcta la manera de hacer el siguiente cálculo?

    12 x 99 = 12 x 100 - 1 = 1.200 - 1 = 1.199

3) Para cada uno de los siguientes pares de cálculos  coloquen V o F sin hacer la cuenta (utilicen las propiedades estudiadas para justificar su respuesta).

1. 180 x 24 = 180 x 20 + 180 x 4

2. 180 x 24 = 180 x 18 + 180 x 6

3. 180 x 24 = 180 x 6 + 180 x 4
4. 180 x 24 = 180 x 3 x 8

1. 100 x 24 + 8 x 24 0 x 24

MATEMÁTICA: PARA TRABAJAR EN LA CLASE DEL 4 DE MAYO POR ZOOM- 14 hs

4/ 5  Actividad para trabajar en clase- No se entrega.

 

Estimación de Cocientes 1- Para cada una de las siguientes divisiones, te proponemos tres  números. Señalá el más cercano al cociente y explicá cómo te diste cuenta. a) 436 : 25                                             20     10         30 b) 6.000 : 45                                     100        200         300 c) 738 : 95                                           10         15             5 d) 2.856: 25                                        100       200         300 e) 395 : 16                                           20        10           30 f) 6.545 : 38                                        100       150        200 g) 950 : 62                                          15         10           5 h) 1.956: 54                                        10          15         20 i) 798: 120                                          5            10        15            Para el primer caso, 436 : 25, el cociente nunca puede ser 30 por que ya 20 x 25 = 500, que es más que 436. Por esa razón, 30 queda descartado. Para decidir cuál de los otros dos números está más cerca del cociente,puede seguirse el mismo razonamiento: 10 x 2=  250 y 20 x 25 = 500. Como  436 se encuentra más cerca de 500 que de 250, entonces 20 debe de estar más cerca del cociente de esa división.