CIENCIAS SOCIALES - 11 DE AGOSTO

 LOS ESCLAVOS. DE AFRICA HACIA AMÉRICA

En la docuficción de Agustín Peralta aparecen las imágenes que se encuentran a continuación

Observá atentamente ambas imágenes. Luego respondé:

 1) ¿qué es lo que se representa el primer dibujo? Prestá atención a todas las personas que observás y las acciones que se están realizando. Escribí lo que ves

2) Observá con atención la segunda imagen, ¿qué es lo que representa?, ¿qué son todas esas figuras que aparecen?,¿cómo están distribuidas y por qué?

MATEMATICA- ZOOM- 14 HS.

 BUENOS DÍAS A TOD@S!!

LES DAMOS LA BIENVENIDA A ESTA SEGUNDA PARTE DEL AÑO!!👏

ESPERAMOS QUE HAYAN DESCANSADO Y DISFRUTADO DE ALGUNA MANERA...😀

 

Seguimos trabajando con Números y operaciones: Fracciones. Ficha 5.

Les envíamos la página que trabajaremos en esta clase virtual, recuerden tener a mano: libro, cuadernillo y cartuchera con los elementos necesarios.

Pág 33

 

 

 

 

ACTIVIDAD ED. PLÁSTICA PARA 5 A Y B ZOOM 18/8

 

ACTIVIDAD ED. PLÁSTICA PARA 5 A Y B 

PARA EMPEZAR A TRABAJARLA EN EL ZOOM DEL DIA MARTES 18/8

LA FORMA, EL ROSTRO EN LA BIDIMENSIÓN

Hola chicos! cómo están? Espero que muy bien luego del receso invernal, que hayan podido descansar y disfrutar de las vacaciones !

Nos encontramos nuevamente para seguir trabajando de manera virtual a través del blog y del zoom, hasta que podamos regresar a nuestra querida escuela.

Seguimos trabajando con la forma, en esta oportunidad trabajaremos el rostro en la bidimensión.

La actividad que vamos a realizar es un foto montaje/ collage.

Para ello necesitan una foto de revista de un rostro de tamaño grande, que ocupe toda la 

hoja de la revista.

Hoja blanca, voligoma, lápiz común y lápices de colores.

Vamos a doblar por la mitad la imagen elegida y recortarla.

Conservamos la mitad recortada para copiar la otra parte del rostro.

Luego la pegamos bien centrada en la hija blanca.

Empezamos con lápiz común a copiar la otra mitad de la cara, fijando nuestra atención en 

cada detalle y en las proporciones, tamaños de cada parte.

Trazar las líneas suaves por si necesitamos borrar.

Luego lo vamos a colorear suavemente dando mayor o menor intensidad según el tono del 

color que queramos lograr.

Les envío algunas imágenes a modo de ejemplo

cuando lo terminen me lo pueden enviar como siempre a cabadocarolina@gmail.com

Besos!!! Nos vemos prontito!!

Caro

EDUCACIÓN FÍSICA: PRÓXIMO ZOOM

Hola a todos y todas! 

¿cómo les fue en las vacaciones¿ pudieron descansar? espero que sí😉

Como terminamos de organizar las planillas de los horarios el viernes y quizás alguno no recibió la noticia a tiempo, por esta semana, para que nadie se pierda la clase, vamos a tenerla mañana martes a las 13 hs, y cuando nos vuelva a tocar, volveremos al Lunes a las 11hs como veníamos teniendo.

Desayunen bien y traten de almorzar después de la clase. Tengan preparado el agua para hidratarse durante la clase y...muchas ganas y energía para seguir trabajando😀

hasta mañana!!!!!!besos!!!

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE- 10 DE AGOSTO

Durante esta Semana de la Niñez, todos los días recibirán una mensajito para leer y reflexionar en sus cuadernos o carpetas, según el día.  Cada día, copien y respondan la pregunta. Luego realice la actividad que corresponda, sea de Lengua o de Sociales. Los queremos mucho!!!

 LA NAVEGACIÓN EN EL MISISIPI

Hola chicos. Hoy tienen que leer de "Lectores curiosos" el artículo sobre el río Misisipi (págs. 11a 17).

Luego, en sus cuadernos, realicen las actividades 1 y 2 que aparecen a continuación (pueden imprimirla también)

CIENCIAS SOCIALES - 7 DE AGOSTO

Unidad 3:

Revoluciones / Uniones y desuniones

 ¿Cómo era la vida de los esclavos en las sociedades americanas en la época de la colonia?

 Hoy van a observar un video. El propósito de la observación del mismo es conocer algunos rasgos de la vida de los esclavos en la Buenos Aires colonial. El video que verán se trata de una docuficción, un género que articula el formato documental con ficcionalización

Les aclaramos que  el protagonista, Agustín Peralta, no existió realmente, pero el relato de las vivencias de ese personaje, acontecidas entre enero de 1798 y octubre de 1812, son muy verosímiles, dado que es un relato escrito por especialistas en Historia a partir de diversas fuentes y teniendo en cuenta aspectos muy precisos del contexto histórico.

Se trata de la historia de un individuo cuyas experiencias son importantes porque nos permiten pensar en la vida de muchos otros y en acontecimientos muy relevantes que tienen que ver con la Revolución de Mayo

 Bajo Pueblo, “El canto del tambor”, parte 1, en canal Encuentro

https://www.youtube.com/watch?v=RGo-OUWWWRE

Los siguientes grupos preguntas podés responderlas de a una o utilizarlas como guía y responderlas en forma de texto.

 La narración comienza con la descripción de Agustín Peralta tirado y encadenado en un depósito en una playa.:

 · ¿Por qué estaba ahí?

 · ¿Cómo había llegado hasta ahí? 

· ¿Cómo describe su contacto con el “primer hombre blanco que vio en su vida”?

 · ¿Por qué piensan que cuenta que se cuidaron de no lastimarlo demasiado?

 Agustín Peralta no tenía idea ni siquiera respecto del destino del viaje que inició cuando lo subieron al barco. Precisamente sobre el relato de aquel viaje respondé:

 · ¿Qué sensaciones tuvo durante el periplo?

 · ¿En qué condiciones viajaba?

 · ¿Por qué piensan que tiraban/arrojaban al mar a los que se enfermaban?

En relación con el pasaje del relato que aborda su vida en Buenos Aires, respondé:

 · ¿Qué trabajos hacía Agustín Peralta? 

· ¿Cómo describe a su dueño? 

· ¿Qué sensaciones tenía frente al idioma?

 · ¿Cómo fue que se resolvió su nombre?

 · ¿Qué lo sorprende en aquella mañana de 1805 en la que escucha gritar a una mujer? 

· ¿Por qué gritaba angustiada la mujer? 

· ¿Qué efectos tuvo sobre Agustín aquel episodio?

Prácticas del lenguaje- 6 de agosto

LOS ESCLAVOS DEL MISISIPI

Hola chicos!!! Esperamos que hayan podido descansar y recuperar energías para seguir trabajando durante esta segunda etapa del año. Los extrañamos mucho!!

Hoy tienen que leer del apartado "Lectores curiosos" el artículo titulado "Los esclavos del Misisipi" (págs. 6 a 10).

Luego copien y respondan las siguientes preguntas en el cuaderno:

1) Luego de leer el artículo ¿encuentran información que se relacione con los motivos que tuvo Jim para transformarse en un fugitivo? 

2) ¿Qué trabajos realizaban los esclavos en el sur de los Estados Unidos?

3) ¿Quiénes eran los "amos" de los esclavos?

4) ¿De qué dependía el valor que pagaban por los esclavos, los compradores?

5) ¿Qué fue el "Tren subterráneo"?

6) ¿Qué género musical tuvo su nacimiento en la dura vida en las plantaciones?

7) Escribí una opinión personal sobre lo que leíste sobre la vida de los esclavos en el sur de los Estados Unidos